GUÍA DE RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS DURANTE EL VIAJE
Hablar de una Guía de resolución de conflictos durante un viaje es hablar de algo que, aunque muchas veces se intenta evitar, forma parte natural
Victoria Jiménez
4 junio, 2026
PROA
Ayudamos y apoyamos en las dificultades
El Programa de Acompañamiento Escolar (PROA) está destinado a mejorar las expectativas escolares de los alumnos que presentan dificultades en Educación Primaria. Por ello los educadores y monitores de Colectivo Tándem nos centramos en la organización de actividades destinadas a mejorar el uso de competencias básicas. Por lo tanto se trabajan materias troncales, estrategias de aprendizaje y habilidades de relación y convivencia.
Objetivos del programa
- Favorecer la igualdad de oportunidades en los participantes de diferente condición social y educativa.
- Facilitar un espacio de aprendizaje para que los alumnos tengan más posibilidades de éxito a partir de sus propias posibilidades y capacidades.
- Trabajar la mejora de la capacidad de estudio. Como resultado los alumnos interiorizan técnicas de estudio para alcanzar un hábito de trabajo óptimo y lograr aprendizajes más significativos.
- Planificar y organizar las tareas escolares diarias y el estudio de las materias.
- Prevenir situaciones de inadaptación social y escolar en niños y niñas con factores de riesgo.
- Potenciar actitudes y valores sociales positivos. Por ejemplo basados en la cooperación, la solidaridad, la tolerancia y el respeto mutuo.
Contenidos
- Apoyo al estudio
- Refuerzo en el aprendizaje
- Técnicas de estudios
- Habilidades sociales
Medotología Tándem
- Participativa, abierta y flexible
- Integradora y motivadora
- Individual: atiende a necesidades y motivaciones de cada alumno
- Grupal: adaptada en función de progresos y necesidades del grupo
- Observación directa en el aula: comportamientos, actitudes, satisfacciones y aprendizajes
- Evaluación (satisfacción y contenidos): inicial, mensual, trimestral y final
Estructura y organización
- Alumnos agrupados por cursos y edades homogéneas
- Un educador-monitor por cada 5-10 alumnos
- Un coordinador para el proyecto
- 4 horas a la semana repartidas en 2 días a pactar con el centro en horario extraescolar
- De 4º a 6º de Primaria
- De Octubre a Mayo
- Selección de alumnos mediante coordinación con tutores y dirección del centro.
Destinatarios con:
- Limitada competencia instrumental
- Ausencia de hábitos de trabajo
- Escasa motivación por el estudio
- Problemáticas de integración social
- Condiciones familiares y sociales poco favorables para el estudio o escaso compromiso familiar
- Familias estén ausentes durante la jornada de tarde
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